Todos nós sabemos que histórias para crianças, contadas a partir de imagens, gestos, expressões e sons fazem tudo se tornar ainda mais cativante e divertido. Além de tornar a história mais acessível, a interação com os personagens e enredos facilitam a compreensão, auxiliando no desenvolvimento da comunicação.
Para crianças com TEA, a contação de histórias também é um recurso importante para o ensino de habilidades. E na Terapia ABA são muito utilizadas as “Histórias Sociais” (HS). Você já ouviu falar?
Histórias sociais tem como objetivo descrever situações de difícil compreensão para crianças autistas, onde elas não conseguem identificar os sinais sociais ou comportamentos esperados, assim como as consequências de se comportar de uma determinada forma.
As HS ajudam as crianças autistas a compreenderem diversas situações do dia a dia e ensinam habilidades sociais específicas, sendo muitas vezes uma alternativa aos problemas de comportamento.
As histórias sociais para crianças autistas podem ser usadas, dentre outras finalidades, para:
.Orientar a criança sobre como ela deverá se comportar em determinadas situações;
.Descrever situações nas quais ela possa ter dificuldades em identificar os sinais sociais relevantes ou os comportamentos esperados;Ajudar a criança a lidar melhor com as mudanças na rotina e com possíveis imprevistos;
.Desenvolver habilidades diversas (por exemplo, hábitos de higiene ou melhor comportamento na escola).
Através das histórias sociais, as crianças com TEA podem compreender com mais facilidade situações e contextos desconhecidos desde que explicados e apresentados de maneira literal, possibilitando que essas informações sejam adaptadas de acordo com as necessidades de cada um.
As HS devem fornecer informações sobre o que as pessoas, em uma determinada situação, estão fazendo, pensando ou sentindo; a sequência dos eventos; a identificação de pistas sociais significativas e seu significado e o roteiro do que fazer ou dizer.
Elas necessitam de um mediador, sejam pais, professores ou profissionais especializados, responsáveis pela decodificação da situação social em que a criança está engajada, facilitando a interpretação e ação. As histórias sociais geralmente são histórias curtas e individualizadas.
Através das histórias, as crianças, além de aprender, são encorajadas a imaginar e criar, estimulando suas habilidades cognitivas e emocionais.
Incorporar a ludicidade na contação de histórias é abrir um mundo de possibilidades e descobertas para essas crianças, permitindo que cada página vire uma aventura cheia de aprendizados, diversão e desenvolvimento!
Referências:
ALMEIDA, Fernanda Almodovar da Silva; SOUZA, Daniele Cristina Corrêa de; SILVA, Maria Aparecida Ferreira da. Histórias Sociais
FRANCO, Karine Machado de Siqueira; LORIGAN, Francisca Janyenne da Silva; PETRUS, Rogério Rubens; VITORINO, Eliane Silva. Uso de estratégias adaptativas no ensino de Matemática para autistas. Psicologia Escolar e Educacional, vol. 27, n. 0, e237360, 2023. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pe/a/Xk54pKzCmPVFPxpG68zsV7q/. Acesso em: 2 set. 2024.