A intervenção baseada em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) tem como diferencial o planejamento de ensino de forma individualizado, que leva em consideração as características e o contexto de cada indivíduo.
A ABA se utiliza de métodos baseados em princípios científicos do comportamento para ensinar repertórios que são relevantes e funcionais, e reduzir comportamentos tidos como problemáticos.
Nesta intervenção, de acordo com Braga-Kenyon, Kenyon & Miguel (2005), há quatro passos fundamentais, sendo eles: avaliação inicial, definição dos objetivos a serem trabalhados, elaboração de programas de ensino e avaliação do progresso.
A avaliação do progresso é feita de forma contínua pelos profissionais. Todos os dados devem ser coletados e cada resposta emitida pelo estudante é registrada em folhas de registro (já falamos da importância delas aqui nesse texto).
É a partir de então que os gráficos entram em cena. Os dados coletados em folhas de registro são transformados em gráficos, possibilitando o acompanhamento e mensuração da evolução da criança em cada atividade específica.
A manutenção de dados contínuos e precisos sobre o progresso do estudante é fundamental. Esse acompanhamento baseado em dados orienta os próximos passos da intervenção e permite que ajustes no plano de ensino sejam realizados quando necessário.
Para Lear (2006), os pontos-chave que podem ser interpretados através de gráficos na Terapia ABA são: O aluno está aprendendo? O aluno está aprendendo no ritmo apropriado?
Com os gráficos em mãos é possível compreender qual o ritmo de aprendizagem da criança, se o programa é muito difícil para ela, se há fatores interferindo na aprendizagem, dentre outros.
Quem trabalha com intervenção baseada em ABA sabe como é difícil criar os gráficos de desempenho dos estudantes e manter todos os dados atualizados para direcionar a intervenção.
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O bHave é o software criado especialmente para Análise do Comportamento Aplicada ao autismo, com o mínimo de cliques entre aplicação e resultados.
No bHave você tem acesso a folhas de registros digitais e gráficos atualizados automaticamente.
De forma simples e em um só lugar, é possível acessar informações valiosas de seu estudante como o número de tentativas totais X tentativas realizadas, gráficos de respostas apresentados por tipo, ao longo do tempo e um comparativo entre elas, com a possibilidade de filtrar quais respostas você quer visualizar e escolher períodos específicos.
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REFERÊNCIAS:
BRAGA-KENYON, Paula; KENYON, Shawn E.; MIGUEL, Caio F. Análise Comportamental Aplicada (ABA1) – Um Modelo para a Educação Especial. In: Camargos Jr., Walter et al. Transtornos Invasivos do Desenvolvimento: 3o . Milênio. 2 ed. Brasília: CORDE, 2005.
LEAR, Kathy. Um Programa de Treinamento em ABA (Análise do Comportamento Aplicada) em ritmo auto-estabelecido. Canada, 2a edição, 2004.